Кыскача баяндама, Некрасовдун «Мектепчи» поэмасынын темасы. Поэманын анализи

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 05:42

Некрасовдун «Мектепчи» поэмасынын темасы, анын талдоосун төмөндө таба аласыз, орустун ички жашоосу жана жаркын келечекке болгон ишеним. Биздин алдыбызда орус поэзиясынын чыныгы асыл таштарынын бири турат. Жаркын, жандуу тил, акынга жакын карапайым адамдардын образдары поэманы өзгөчө кылат. Саптарды эстеп калуу оңой, биз окуганда биздин алдыбызда сүрөт пайда болот. Ыр мектеп программасында милдеттүү түрдө окууга киргизилген. Аны алтынчы класстын окуучулары окушат.

Биз сиздерге ырдын кыскача мазмунун, анын тематикасын жана талдоосун сунуштайбыз, ошондой эле сиздерге бир аз сырды ачып беребиз: поэзияда Некрасов ким жөнүндө айтып жатат, бул сырдуу «Архангельск дыйканы» ким ким "эстүү жана улуу" болуп калды.

Некрасов жөнүндө

Н. А. Некрасов – классик, жазуучу жана публицист. «Россияда кимге жашоо жакшы» деген ырлары менен белгилүү жана"Орус аялдары".

Ал ошондой эле чоң ата Мазай жана коёндор жөнүндө ырдын автору.

Жазуучу эң жөнөкөй жана жеңил сөз менен, мүмкүн болушунча элдик стилге жакын жазууга аракет кылган. Диалектизмдер, оозеки сөз айкаштары анын стилине укмуштуудай жандуулукту, чын ыкластуулукту берген. Некрасовдун "Мектепчи бала" поэмасынын сөзү эң сонун мисал, анын талдоосун биз төмөндө келтиребиз.

Акын кулдарына да, аялына да, балдарына да күн күркүрөгөн жер ээсинин үй-бүлөсүндө чоңойгон. Атасынын тынымсыз террору, деспотизми жазуучунун жүрөгүндө терең жарааттарды калтырып, көптөгөн окуяларды чыгармаларында төгүп салган. Ал жер ээсинин уулу болгондуктан карапайым элге жан-дили менен боор ооруп, алардын кыйынчылыгын, кыйынчылыгын кабыл алган. Жаш акын 16 жашында атасынын жардамынан, колдоосунан таптакыр ажырап калган, бирок ал биздин чыгарманын каарманындай жаңылбай, максатына жеткен.

Поэма жөнүндө

Некрасовдун "Мектепчи" аттуу ырлары анын эң белгилүү ырларынын бири. Бул таң калаарлык жеңил тилде, эл жөнүндө жана эл үчүн жазылган.

Башкы каарман жөнөкөй элеттик окуучуга айланат. Ал карагайлуу токойду эрдик менен басып баратат, анын алдында татыктуу кесип - окуу турат. Таксичи кейпиндеги автор ага жолугуп, ага минип берүүнү сунуш кылат. Узак жолдо баатырлар сүйлөшөт, айдоочу жыртык, эски кийиминен уялып, бирок сумкасындагы китеп менен сыймыктанган мектеп окуучусуна суктанат. Автор баланы ар тараптан кубаттап, аны жарык жол күтүп турганын, эң негизгисиуялбоо, жалкоо болбоо.

Корытынды

Поэма анын таксист атын кыйкырык менен башталат. Ал арыкчырай, жакыр, көп жүргөндөн буттары кир, «капка салынган китеп» баланы көрөт. Айдоо сунуш кылынганда, бала бат эле байкуш арабага минип кетет да, баатырлар сүйлөшө беришет.

Окугандан кийин Некрасов «Мектепчи бала» поэмасында кимди айткысы келгени дароо билинет. Бул кедей, ачка, бирок билимге умтулган, кыйынчылыктан, түйшүктөн коркпогон жалпы элдин жамааттык образы. Жазуучу өз теңтуштары менен сыймыктанат, алар канга боёлуп, бирөө болууга умтулат.

Поэмада дагы бир каарман эскерилет: «Өзүнүн жана Кудайдын эрки менен эстүү, улуу болуп калган» «Архангельск адамы». Бул саптар кичинекей айылда төрөлүп, бирок академик, профессор, мугалим болгон эң улуу окумуштуу, математик, физик, биолог жана филолог Михаил Ломоносов жөнүндө. Бул кичинекей мектеп окуучусуна пайгамбарлык кылып, автор ишара кылган келечек.

Некрасовдун «Окуучу» поэмасынын сүрөттөрү. Анализ

Чыгарманын негизги борбордук образы – бул токойду аралап жүргөн, окууну эңсеген кедей, жыртык мектеп окуучусу. Баланы арабага салган айдоочу ага боор ооруп да, окуучуну туура жолдо жүргөнүн, кайырчылыктан чыгуунун жолу экенине үндөйт. Ошону менен бирге баянчы бечара мектеп окуучусуна кайгыруу жана боор ооруу аркылуу кубанычты кеп кылатжана анын ички күчүнө ишен.

Некрасовдун «Мектепчи» поэмасынын проблематикасы (анын талдоосу азыркы студенттердин адабият сабагында көбүнчө жасалат) айылдардагы үмүтсүз, жакыр турмуштан келген эмпатия да, акындын жүрөгүндөгү азап да. ошол эле учурда күчтүү, максаттуу элге гимн. Бул жөнөкөй, ак ниет адамдар өздөрүнүн ачуу тагдырына кайгырбай, кыйынчылыктар жана түйшүктөр менен күрөшүп, кыйынчылыкта да билимге умтулушат, жаркын келечекке ишенишет.

Некрасовдун "Мектепчи" поэмасынын темасы

Чыгармада бүгүнкү күндө актуалдуу болгон бир нече тема көтөрүлөт. Бул оор балалык, көптөгөн кубанычтардан, кайгылуу тагдырдан ажыраган орустун ички жерлери, балдары ошол жактан келишет. Бирок иште кайгы гана эмес. Бала тараптан окурмандардын жаркын сезимдери анын мүнөзү, кыйынчылыктар жана кыйынчылыктар менен татыктуу күрөшү менен шартталган. Аба ырайынын начардыгына жана эски кийимине карабай, ал күнүгө мектепке тентип барат, анын жолу бир километрден ашат. Анын ордуна жайлуу автобустарда же ата-энелеринин машиналарында мектепке келген заманбап окуучуларды элестетүү кыйын. Бактыга жараша, бул балдар окуу үчүн ден соолуктарын курмандыкка чалууга аргасыз эмес, бирок суроо бир аз башкача: эгер алар күтүлбөгөн жерден эки жүз жыл мурун алыскы айылга сыйкырдуу түрдө келип калышса ушундай кылышмак беле? Кыязы, андай эмес, алар үчүн окуу кызыксыз иш. Некрасовдун поэмасынын каарманы үчүн бул асыл максат, ал үчүн суук, алыс басып өтүү такыр эле кыйын нерседей көрүнбөйт. Ал эмгек акыкымбат "кат" үчүн.

Н. А. Некрасов («Мектепчи» - акындын жаркын чыгармаларынын бири) болочок окуучунун максаттуулугун жогору баалайт.

Автор өзү машыктыруучу болуп, баланы колдоп, аны менен таанышканына сыймыктанат. Баласынын келечегин камсыз кылуу үчүн ата-эне болгон күчүн, акчасын бергендиктен, сөзсүз түрдө жакшы окуу керек дейт. Бала өзүн татыктуу алып жүрөт, жеңет деген жаркын ишеним чыгарманын дагы бир темасы. Ал аятка бийик, жаркын маанай тартуулайт.

Тыянактар

Чыныгы артисттер, акындар, жазуучулар, жаратуучулар эч качан өз элинен бөлүнгөн эмес. Н. А. Некрасов ушундай акындарга таандык болгон. «Мектепчи» - орус элине жана дыйкан балдарына арналган гимн, жаркын кыялга суктануу жана жаркын келечекке умут.

Кичинекей мектеп окуучусу бүт элдин образын чагылдырат - ач жана суук, жакыр, бирок багынбаган.

Ага мисал катары кокус саякатчы улуу окумуштуу, орус элинин даңкы жана сыймыгы Михаил Васильевич Ломоносовду коёт. Автор кайраттуу, мээнеткеч балага да ушундай келечек каалайт. Бирок дастанчы улуу окумуштууну гана эстебестен, ал өз жеринин татыктуу уулдары боло ала турган бардык адамдарга ишенет.