"Эмне жакшы, эмне жаман?" Маяковскийдин поэмасын талдоо

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 05:42

Балдар адабияты баланын каалаган курагына ылайыктуу ар түрдүү ырларга жана чыгармаларга толгон. Кичинекей кезинен эле ата-энелер балдарына ырым-жырымдарды окуп, айтып беришет, бешик ырларын ырдашат, жатар алдында жомокторду окушат, кыска, бирок көлөмдүү ырларды үйрөнүшөт. Балдар адабиятынын негизги максаты жана милдети – балада табият, үй-бүлө, баалуулуктар, жүрүм-турум эрежелери жана эмне жакшы, эмне жаман деген негизги түшүнүктөрдү калыптандыруу. Бул суроого Маяковский жооп берет.

Балдар үчүн көркөм чыгарма

Балдар адабияты балага жакшы сапаттарды, шыктарды үйрөтүүгө жардам берет, ар кандай нерсени балдардын көз карашы менен түшүндүрөт. Балага пайдалуу тарбиялык таасири бар көптөгөн түрдүү чыгармалар жана жомоктор жаралган. Бул макалада биз аятты талдайбыз, эмне жакшы, эмне жаман, анын автору Владимир Маяковский абдан так түшүндүрүп берген.

Адабияттагы контраст

Бир түшүнүк мүмкүн болгондо кандайдыр бир карама-каршылык барбашка түшүнүк менен салыштырганда гана адам тарабынан кабыл алынат. Мындай карама-каршылыктын негизги мисалдары ак менен кара, жакшылык менен жамандык. Сиз чексиз мисалдарды келтире аласыз, бирок биз анын маңызы түшүнүктүү деп ойлойбуз. Көптөгөн чыгармалар жана ырлар көбүнчө адабиятта бирдей карама-каршылыкка курулат. "Эмне жакшы, эмне жаман?" ошол эмгектердин бири болуп саналат. Ал «жакшы» түшүнүгү менен «жаман» түшүнүгүн ачык-айкын карама-каршы коёт, бул балага жазуучунун ага айткысы келген оюн тез түшүнүүгө жана ишке ашырууга мүмкүндүк берет.

Баары билет - бала адабияттан билим алыш керек. Владимир Маяковский балдар жазуучусу болбогонуна карабай балдар үчүн эң сонун чыгармаларды жазган. Алардын эң белгилүүсү – "Ким болуу керек?" жана "Эмне жакшы, эмне жаман?"

Ырдын анализи

Автор окуяны атасынын атынан айтып берет, ага кичинекей баласы келип суроо берген, негизи эмне жакшы, эмнеси жаман? Ошентип, окуя баланын атасынын атынан башталат, ал баласына жакшы менен жаманды карама-каршы коюунун мисалында түшүндүрөт. Лермонтов баяндоону Бородинодогу жоокерге тапшыргандай эле, Маяковский атасына баланын суроосуна жооп берүүгө уруксат берет.

Поэма төрттүкчөлөрдөн турат, алардын ар биринде «жакшы» жана «жаман» деген сөз колдонулгандыктан, жаш окурман маанисин түшүнсүн. Кызык, бирок бул дайыма кайталануу сезимин жаратпайт. Тамсилдерде адеп-ахлакты көп көрүүгө болот, бирок кээде чоңдораны түшүнүү кыйын, андан да бала үчүн. Демек, автор адеп-ахлакты кадимки турмуштук кырдаалдардын жардамы менен ачып берет. Биринчиден, ырында Маяковский эмне жакшы, эмне жаман экенин аба ырайынын шартын мисалга келтирип көрсөтөт. Кийинки төрттүктө автор балдар жөнүндө айтып, аларга “жакшы” же “жаман” деген аныктамаларды берет. Маяковский ошондой эле балдарга жеке гигиенаны сактоонун маанилүүлүгүн түшүндүрөт - баланын бети кир болсо, чочконун уулунан чыгат, эгер уулу чочко болсо.

Автор баланын эмгекчил, тайманбас болушу керек экенин көрсөткөн, бул карга менен кичинекей, кичинекей китеп жана топ жөнүндөгү төрттүктөрдө даана көрүнүп турат.

Маяковскийдин чыгармачылыгынын өзгөчөлүктөрү

Владимир Маяковскийдин бардык ырларында совет доорундагы айрым өзгөчөлүктөр, мисалы, «жаман бала» деген октябрьчилерди байкоого болот. Биздин доордо балага Октябрьчилер ким экенин айтыш кыйын болот, анткени совет доору өткөн. Бирок бул поэманын популярдуулугуна таасирин тийгизбейт. Анын жардамы менен ата-энелер балдарына жакшы жана жаман жактарын оңой эле түшүндүрө алышат. Ырдын аягында наристе туура тандоо жасады - ал жакшы болот, жаман болбойт. Чыгарманын автору дал ушул тандоого ишенген.