2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 05:42
Баланы үй-бүлөсүз калтыра албайсың. Ага бул дүйнөнү сүйүүнү ким үйрөтөт? Ким жакшы сөз айтат? Жамандыктан, зулумдуктан ким коргойт? Жаман таасирден ким кайтарат?
Эгер эч ким жок болсо? Анда эмне? Бул ырайымсыз адилетсиздикти оңдоонун жолдору тууралуу А. Лиханов «Ак ниет» аттуу аңгемесинде жазат.
"Жакшы ниет менен…" (А. Лихановдун аңгемеси жөнүндө)
Лихановдун «Жакшы ниет» китеби азыркы жетимдик проблемасына арналган. Окуянын кыскача мазмунун бир нече сөз менен айтса болот: жаш мугалим жетим балдарына боор ооруп, алардын ата-энелерин табууга аракет кылган, бирок ал бардык окуучуларына жардам бере алган эмес, анан өзү алардын апасын алмаштырган. Бул чыгарма жазуучунун негизги чыгармаларынын бири.
Альберт Анатольевич Лиханов - балалыктын коргоочусу
Альберт Лиханов бул кыска, бирок ушунчалык терең чыгарманы жаратканда,Мен дагы ата-энеси таштап кеткен балдар өздөрүнүн коркунучтуу балээси менен жалгыз калбасын деп үмүттөндүм. Демек, бул эмгек ушундай жаркын оптимизмге сугарылды.
Ата-энесин жетимдерге кайтаруу мүмкүн эмес, бирок чоң мамлекеттин кичинекей жаранын бул коркунучтуу кырсыктан сактап калууга болот. Ата журт кабыл алат, буткул дуйне элине жеткирет - 1981-жылы жазуучу мына ушуга ишенген.
Жазуучу кайра курууга шыктанган. Ал турмуштун моралдык жагында бурулуш болот деп үмүт кылып, жетимдердин абалынын жакшы жагына өзгөрүшүн күткөн. Бирок кийин көңүлү калып, бүт эл кылынбаган иштери үчүн балдарынын алдында уят болушу керектигин айтты.
Китептеринде жазуучу азыркы кездеги коомдун турмушунун деформацияларына каршы чечкиндуу курешуучу бойдон кала берет. Баланын бактысын улуттун ден соолугунун критерийи деп эсептеп, адамгерчиликтүү дүйнөнү ушинтип текшерет.
Ал эми өлкөдөгү балдар дагы эле чоңдордун ырайымсыз кайдыгерлигинен коргонуусуз, жада калса жакындарына да кайдыгер. Альберт Анатольевич Лиханов балдарды ойлобогон элдин келечеги жок экенин замандаштарына эскертип коюуну өзүнүн милдети деп эсептейт.
Башкы каармандын образы
Лихановдун өзү анын иши жаш мугалим жана анын шакирттери жөнүндө эмес, чыныгы боорукердик, тозокко карай жол жакшы ниет менен эмес, жакшы ниетин ишке ашырууга жөндөмсүздүктөн турат деп эсептеген. аягы.
Башкы каармандын образы – өз милдетин аягына чейин аткара алган ушундай инсандын образы. Жана бул сүрөт кандай жагымдуу! Ал кубандыратмүнөздүн күчү, берилгендик, чынчылдык жана балдарга болгон сүйүү.
Ретроспективдуу окуя - бул Лихановдун «Жакшы ниет» повестинин композициясы. Башкы каармандын окуясынын кыскача мазмуну төмөнкүчө: жетилген аял жаш кезин, жашоодогу алгачкы өз алдынча кадамдарын, кыйын болгондугун эскерет. Кыйынчылыктар Надежда Победоносная (мектеп-интернаттын директору мындай деп аташат) бардык нерседе өзүнүн сезимдерине таянгандыктан келип чыгат. Бактысыз балдарга боору ооруп, жүрөгүн түпөйүл кылып, өз тагдырын жөнгө салуу каалоосун ойготту. Өзүнөн башка эч кимди ойлой албаган адамдардын айынан жапа чеккен балдарга болгон күнөөлүү сезим анын тагдыры үчүн жоопкерчиликти өзүнө алды.
Сезимдеринин жетегине алган башкы каарман, албетте, жакшылыкка жана милдетке кызмат кылууну өзүнө чакырат.
Адамдар баласы жөнүндө ачык айтышат
Лихановдун «Жакшы ниет» аттуу чыгармасында чоңдор менен балдардын ортосундагы мамилелер дүйнөсүнө толук кандуу аралашуу керек. Кыскача корутунду бул иштин тереңдигин толук сүрөттөбөйт.
Балага карата адам кандай болсо, ошондой көрүнөт.
Запорожецтердин баласыз жубайлары - кыязы, акылдуу адамдар - алар башка балдардын арасынан тандаган балага терс таасирин тийгизип, сырткы көрүнүшүнө бир нерсе сыяктуу көңүл бурушат.
Эң сулуу кыз алардын үй-бүлөсүнө киргизилет. Алар менен баарлашуунун биринчи тажрыйбасынан кийин, ал өзгөрдү. Териси, кооз көйнөктөрү, кымбат оюнчуктары, аны алып кетип, кайра алып келген машинесиКазактар анын мүнөзүн бузуп жиберишти. Дээрлик ошол замат ал өзүн бийик, артыкчылыктуу, өзгөчө сезди.
Ушул эки менменсинген филистин чыккынчылыгынан кийин кадимки жетим абалына кайтуу канчалык азаптуу болду. Өз нааразычылыгын билдирип, Алла мурдагы бакма ата-энелердин белектерин өрттөйт. Надежда Георгиевна баланы от койгону үчүн жазалай албайт. Ал кызды жакшы түшүнөт, бирок ошол эле учурда казактардын чыккынчылыгы Аллага жакшы деген ишенимди ойготот. Ал бул үй-бүлөдө ким чоңоймок? Чектелген нарциссисттик эгоисттердин көчүрмөсү?
Инженер Степан Иванович, Запорожцевден айырмаланып, Сева Агаповдон баш-карбаган себептер менен баш тарткан. Мындан тышкары, ал эч качан Севаны багып алам деп айткан эмес. Ал чет өлкөгө узак командировкага чыгуудан чын жүрөктөн тынчсызданып, кайтып келгенден кийин бала менен достук мамилени тез арада калыбына келтирүүгө убада берет. Аргасыз ажыратуу Сева үчүн гана эмес, Степан Иванович үчүн да драмалык. Бирок бул учурда чоң адам балага болгон мамилесинде жакшы ниетинде аягына чейин барбайт деп айтууга дагы деле негиз бар.
"Ак ниет" аңгемесин окуу үчүн жакшылап ойлонуш керек. Чыгарманы талдоо эң түшүнүксүз нерселерди түшүнүүгө жол ачат. Андай табышмактардын бирине Аня Невзорованын апасы менен болгон мамилеси мисал боло алат.
Жалгыз Евдокия Петровна кызга байланып калган, бирок Анянын ата-энелик укугунан ажыратылган апасы артынан кууган. Ал эми жаңы жыл түнү кызды уурдап кеткен. Балдар менен болгон байланыш бала үчүн канчалык кооптуу экенин кийинки окуялар көрсөтүп турат.эне баласына шампан берип жатат.
Анечка апасы жөнүндө баарын түшүнүп, ал үчүн абдан тынчсызданып, Евдокия Петровнага багып алуудан баш тартат. Бул бала чоңдорго караганда ички рухий жактан күчтүүрөөк болгондо айкын көрүнүп турат. Надежда Георгиевна менен кыялдары менен бөлүшүп, Аня апасын «асырап алуу» планын айтат. Ал эми Надежда бул кичинекей кызда жоопкерчиликтин өрчүштөрү канчалык күчтүү экенин түшүнөт, алар ата-энелик укугунан ажыратылган бойго жеткен аялга караганда алда канча күчтүүрөөк.
Кичинекей балага эмне мынча күч берет? Сүйүү, бардыгын кечирүүчү, бардыгын камтыган, ыйык жана жөнөкөй сүйүү.
Лихановдун аңгемесиндеги бактылуу үй-бүлөлөр
«Ак ниет» повестинде бактылуу үй-бүлөлөрдүн мисалдары да бар. Надежданын апасы менен болгон мамилеси тууралуу кыскача баяндоо буга далил боло алат: апасы Надяны колунан келишинче жакшы көрөт, кызы апасын жакшы көрөт. Бирок бир күнү кызы апасынын көзөмөлүнөн чыгып кетет. Апам адегенде таарынган, анан Надежданы кечирген. Кызы жарашканына абдан сүйүнгөн, бирок апасына кайрылган эмес. Баары болду. Бирок бул ар бир кадимки бактылуу үй-бүлөдө кездешет.
Бул Аполлон Аполлинариевич менен мектеп-интернаттын директору, башкы мугалими Елена Евгеньевнанын уй-булосу. Алардын уулу да ата-энесине тил албастык көрүнүштөрүн уюштурат, бирок ата-эне менен балдардын бири-бирине болгон сүйүүсү баарын жеңет.
Идеалдуу үй-бүлө бул Мартынованын кызы жана апасы. Наталья Ивановна Мартынова - балдар интернатка келгенге чейин жашаган балдар уйунун директору.
Бул каарман бардык нерсенин идеясын түшүнүү үчүн абдан маанилүүЛихановдун «Жакшы ниет» повестинде Мартынованын образы экинчи орунда турса да чыгармалар. Анын өмүр баяны берилген окуянын ошол бөлүгүнүн кыскача мазмуну бир нече сүйлөмгө туура келет. Бул аял жетимдерге элүү жыл берди. Ал иштеген балдар үйү үлгүлүү жай. Бул, чынында эле, балдар үчүн баары бар. Бирок ал бир күнү жабылса сүйүнмөк.
Ал эми бул тагдырда, күзгүдөгүдөй, бүт окуянын негизги идеясы чагылдырылган: эгер байкуш балдар бар болсо, бул коркунучтуу жамандыкты оңдоо үчүн аларга бүт өмүрүңдү бериш керек.
Бул аял бир гана кумар менен жашайт - аз камсыз болгон балдарга болгон сүйүү. Кызматына тоскоол болгон нерселердин баарын таштады. Кызы апасына сыртынан эле окшош эмес, Наталья Ивановна мойнуна алган жоопкерчиликтин оор жүгүн тең бөлүшөт, кызына карата таазим окулат.
Бул эки аялдын образында олуяларга тиешелүү бир нерсе бар, Лиханов алардын портреттик окшоштугун сүрөттөп, икон-босток жүздөрүн бекеринен айткан эмес. Ал эми эне менен кыздын ортосундагы мамиле дал ушул себептен идеалдуу: олуялар өз ара урушушпайт, алар үчүн дагы маанилүү нерселер бар – жакшылык жана милдет.
Аларды ыйык кылган эмне? Дагы, сүйүү. Бул жерде гана кеп балдарыбызга болгон сүйүү жөнүндө эмес, бардык балдарга, бардык адамдарга болгон сүйүү жөнүндө болуп жатат. «Жакыныңды өзүңдү сүйгөндөй сүй» дегенди эстегенибиз туура. Бул жерде - Лихановдун чыгармачылыгынын негизги идеясы, бул гана эмес, кандайдыр бир жакшы чыгарма.
Келечек бул ыйык сүрөттөрдүн тагдырынан көрүнүп туратЖеңүүчүнүн үмүтү. Ак ниеттин жолуна акырына чейин барган адамдардын тагдыры мына ушундай. Жана бул жолдун аягында аларды тозок эмес, башка нерсе күтүп турат.
Сунушталууда:
Автордун позициясы кандай? Текстте автордун позициясын билдирүү жолдору
Тексттеги автордун позициясы түз же кыйыр түрдө билдирилиши мүмкүн. Автор өзүнүн мүнөзүн же текстте сүрөттөлгөн кырдаалды кандай баалап жатканын түшүнүү үчүн автордун позициясын билдирүүнүн негизги жолдорун билүү керек
Текстти түшүндүргөн автордун эскертүүсү - эскертүү деген ушул
Көбүнчө башка тилден кирген сөз тамыр алып, кептин болбосо, адабияттын ажырагыс бөлүгү болуп калат. Шилтемелер, эскертүүлөр, эскертүүлөр, ой жүгүртүүлөр жана кыйытмалар - автордун бардык эскертүүлөрү диалог жана монолог сыяктуу көркөм чыгарманын маанилүү компоненттери болуп саналат. Ремаркасыз драматургияны элестетүү мүмкүн эмес
Hoffmann: чыгармалар, толук тизмеси, талдоо жана китептерди талдоо, жазуучунун кыскача өмүр баяны жана кызыктуу жашоо фактылары
Гофмандын чыгармалары немис стилиндеги романтизмдин үлгүсү болгон. Ал негизинен жазуучу, андан тышкары музыкант жана сүрөтчү да болгон. Кошумчалай кетүүчү нерсе, замандаштары анын чыгармаларын толук түшүнүшпөйт, бирок башка жазуучулар Гофмандын чыгармаларынан шыктанышкан, мисалы, Достоевский, Бальзак жана башкалар
Рэй Брэдберинин "Руст" аңгемеси: кыскача баяндоо жана талдоо
Адамзаттын тагдырын көрсөтүү үчүн роман жазуунун кереги жок. Кыска фантастика жанры муну абдан жакшы чечет, тактап айтканда, Рэй Брэдберинин "Раст" повести, анын кыскача мазмуну чыгарманын өзүнөн узунураак болот
Кыскача адабий талдоо: «Юбилейный» (Маяковский). Автордун поэзиясынын өзгөчөлүктөрү
Макала Маяковскийдин «Юбилейный» поэмасы боюнча кыскача обзорго арналган. Макалада чыгарманын идеясы жана анын мааниси баяндалат
