Дидактика татаал жана кызыктуу предмет

Дидактика татаал жана кызыктуу предмет
Дидактика татаал жана кызыктуу предмет

Video: Дидактика татаал жана кызыктуу предмет

Video: Дидактика татаал жана кызыктуу предмет
Video: Кантип тестти туура жана оңой иштесе болот? 2024, Июнь
Anonim
Дидактика бул
Дидактика бул

Дидактика – педагогиканын окутуунун жана тарбиялоонун жалпы теориясын караган тармактарынын бири. Бул терминдин автору атактуу немис мугалими Ратке болуп эсептелет. Ал «дидактика» түшүнүгүн биринчи жолу лекцияларынын жүрүшүндө колдонгон. Сөздүн келип чыгышы гректин "didaktikos" жана "didasko" менен байланыштуу, ал "үйрөнүүгө байланыштуу" дегенди билдирет, ошондой эле окутуу, далилдөө, түшүндүрүү өнөрү менен байланыштуу.

Дидактика илим катары

Дидактика – бул илимий дисциплина, ал теорияны гана эмес, окутуунун практикасын да изилдейт. Ар кандай илим сыяктуу дидактиканын да өзүнүн предмети жана объекти болот. Предмети – адамды тарбиялоонун жана билим берүүнүн каражаты катары кызмат кылган окутуу. Объект – бардык аспектилери: тенденциялары, мүнөздөмөлөрү, мыйзам ченемдүүлүктөрү менен реалдуу окуу процесстери. Педагогика үчүн негизги теориялык өзөк болуп, дидактика эмнени жана кантип окутуу керек деген суроолорго жооп берүүгө жардам берет? Сапаттуу билим берүү процесси жана билим берүү үчүн дидактика абдан зарыл. Билим алуу анын негизги кызыкчылыгы. Бул, өзгөчө, заманбап дүйнөдө курчуйт, анткени билимдин кайсы гана тармагында болбосун маалыматтын көлөмү тездик менен өсүп жатат.көбөйөт жана жаңыланат.

Дидактикалык тренинг
Дидактикалык тренинг

Жалпы жана өзгөчө дидактика. Анын тапшырмалары

Жалпы дидактика кененирээк түшүнүк, анткени ал окуучуларды билим берүүнүн бардык деңгээлдеринде жана бардык предметтер боюнча эмнени, кандай максатта жана кантип окутууга кызыкдар. Экинчи жагынан, предметтик методдор (жеке дидактика) конкреттүү дисциплиналарды окутуунун теориялык негиздерин иштеп чыгат. Бул эки дидактика тең өз ара байланышта: жалпы өзгөчөлүк үчүн негиз болуп саналат жана ошол эле учурда алардын изилдөө натыйжаларына негизделет. Дидактиканын негизги милдеттери болуп окуу процессин түшүндүрүү жана сүрөттөө, аны ишке ашыруунун шарттарын сунуштоо, жаңы окуу системаларын жана технологияларын түзүү саналат.

Дидактикалык системалар

Дидактика – бул система жана мындай системалардын үч түрү бар: салттуу, педоцентрдик жана заманбап. Салттуу системада негизги роль мугалимге жана анын ишмердүүлүгүнө жүктөлөт. Ал студенттерде теориялык билимди жана практикалык көндүмдөрдү гана эмес, баалуулук-моралдык идеяларды да калыптандырууга тийиш. Бул кеңири колдонулат, системалаштырылган, бирок авторитардык. Педоцентрдик системанын борборунда бала турат. Окуу процесси анын жөндөмдүүлүгүнө жана кызыгуусуна жараша болот, билим иш процессинде алынат. Бирок системалуулук жоголуп, материал баш аламан тандалып алынат. Заманбап дидактикалык система мурунку эки системанын эң жакшысын бириктирген.

Ян Амос Коменский

Улуу дидактика
Улуу дидактика

Бул «Улуу дидактика» аттуу эмгектин автору, мында аны биринчи жолу илимий система катары көрсөткөн.билим. Ал белгилеген дидактикалык принциптердин зор мааниси бар. Алардын негизгилерине окуунун көрүнүктүүлүгү, ырааттуулугу, системалуулугу жана ишке ашуусу, окуунун аң-сезими, когнитивдик жөндөмдөрдүн өнүгүшү жана ассимиляциянын күчү кирет. Коменский азыркыга чейин колдонулуп келе жаткан класс-сабак окутуу системасын сунуштаган.

Сунушталууда: