Адабият таануу: диссертация, диссертация, изилдөө жана макалалар үчүн жазуу мисалдары

2024 Автор: Leah Sherlock | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 05:42

Илимий иш – бул жаңы билимди жаратуу. Жаңы ар дайым актуалдуу жана коомдук мааниге ээ, бирок адабияттарды туура топтоо жана долбоорлоо түйшүктүү жана талыкпаган эмгектин үлгүсү болуп саналат. ГОСТту, кафедранын методикалык көрсөтмөлөрүн же булактардын тизмеси боюнча илимий кеңештин сунуштарын колдонууга негиз болгон учурга чейин эле, сиз эмнени чогултуу, кантип чогултуу жана кандай ырааттуулукта колдонуу керектигин билишиңиз керек. Жаңылык, актуалдуулук, социалдык маани жана реалдуу пайдалуулук – бул бар болгон нерселердин бардыгы. Билим мейкиндигинин бул өсүүсү эмнеден турат, аны туура көрсөтүү маанилүү.

Цитаталардын эки тарабы

Изилдөө темасы боюнча адабияттарды карап чыгуу - чыныгы практикада Янус Эки жүздүү мисал. Латын тилинен которгондо бул эшик, өткөн менен келечектин ортосундагы эшик дегенди билдирет. Булактар илимий иштердин гана эмес, маанилүү компоненти болуп саналат.

Мектепте деле окуучулар окуу китептерине же ата-энелеринин «эрежелерине» шилтеме берүү менен билимдерин айтышат,корутундулар же кабыл алынган чечимдер үчүн башка негиздерди берүүгө. Ар бир адам жаңы жеке билимди өзүнүн ээ болгон нерселеринин негизинде жаратат жана муну кош контекстте жасайт:

• билимдерди системалаштыруу - бир катар булактарды колдонуу жөндөмү;
• билимди формулировкалоо - булактарды туура иргей билүү.

Биринчиси, апамдын айткандарына жана чоң атасынын же мектептеги досунун айткандарына артыкчылык берет. Кээде жердеги кошунасынын же көчөдө өтүп бара жаткан адамдын пикири нөлдөн алысыраак мааниге ээ болот. Билим мектептеги окуядан же жаратылыш кубулуштарына байкоо жүргүзүүдөн алынышы мүмкүн.

Илим жашоого караганда татаал жана көп кырдуу. Бул жерде чыгармачылык бар, “эч кандай логика” жок, таптакыр “мыйзам” жок, бирок интуиция жана чындыкты таануунун өзгөчө стили бар, аны авторлор гана логикалык жана негиздүү деп аташат.

Илимий дүйнөдө маалыматтын көлөмү чоң жана катастрофалык түрдө өсүүдө.

Экинчи аспект (дизайн) так көрүнүп турат: тизме түзүмү, иерархия системасы же реляциялык моделдин мисалында адабияттарды карап чыгууну ГОСТтор, көрсөтмөлөр жана салттар иштелип чыгып, негиз болуп калды.

Биринчи аспект (системалаштыруу) өзүнчө жеке, автордук, чыгармачылык аракет. Автордун билими жаңы билимдин имаратынын пайдубалына кирпичтер сыяктуу системага булактарды, көбүнчө аң-сезимсиз түрдө салат. Изилдөө темасы боюнча адабияттарды карап чыгуу - бул ар бир адам ушундай контекстте өз алдынча чече турган тапшырманын мисалы, бирок дайыма эле эмес.билип туруп.

Жөнөкөй, бирок маанилүү билим

Эң жөнөкөй вариант (A) бул макала (отчет, жөн гана колжазма тексттин "баракчасы"), булак боюнча маалымат туура форматталышы шарт эмес. Авторго өзүнүн билимин жана идеясын өзүнөн мурункулардын кандайча белгилөө керектиги таптакыр кайдыгер, бирок жаңыны жарыялоо авторго эскинин фонунда гана көрүнүп турат. Бул жерде адабияттарды карап чыгуу синтаксистин эмес, семантиканын үлгүсү.

Белгисиз сүрөтчү тарабынан орто мектепте төрөлгөн дагы бир барак көп жылдык жана көп томдук диссертациялык эмгекке караганда кымбатыраак жана маанилүү.

Илимий макала – бул илимий журналдын редакторлору аркылуу кесиптештердин идеяларынын дүйнөсүнө кирүү. Бул жерде болгон билимдер жаңыга туруштук берет, ал эми редакторлор адегенде эрежелерге ылайык келүү критерийи боюнча булактарды карап чыгып, андан кийин автордун макаласында кызыктуу, жаңы жана актуалдуу нерсени көрүүгө болгон күч-аракетин жумшашат., тескерисинче, алар нааразы боло турган нерсени табышат.

Диссертация билимди, көйгөйлөрдү чечүү жана жыйынтыктарды түзүү жөндөмүн көрсөтүү милдети болуп саналат. Бул кечээки студенттин биринчи “элге чыгуусу”. Дипломго же илимий жумушка кеткен аспиранттардын пайызы ар дайым төмөн, антпесе жөн эле иштей турган эч ким болмок эмес.

Коомго эмне үчүн ар бир окуу жайга 100% жаратуучулар жана окумуштуулар керек? Башталгыч жогорку билим берүү тармагында адабияттарга сын көз караш менен кароо берилгендиктин үлгүсү болуп саналат. Билим алуу фактысын жөн гана баалоо жана аны иш жүзүндө сынап көрүү маанилүү. Цитаталоодо каталарга жол берилбейт, бирок бул жерде артыкчылыкбашка.

Конференциядагы баяндама баяндама болуп саналат жана аны илимий макалага байланыштырууга болбойт, бирок конференциянын уюштуруу комитети адатта баяндаманын маңызын жазуу жүзүндө билдирүүнү талап кылат, ошондуктан бул зарыл болот. булактарын көрсөтүү. Конференцияны уюштуруу комитети кимдин суйле-гендугуне: окумуштуубу, студентпи, мектеп окуучусубу - баары бир. Мектеп адабиятын карап чыгууну же орто билим берүүнүн методикасын мисалга алуу биринчи курста деле натыйжа бербейт: бардыгын чоңдордой кылыш керек.

Милдеттүү билим өкүлчүлүктөрү

Жөнөкөй вариант (I) - макала толугу менен (подсознание) туура эмес форматталган, бирок автор ар дайым булактарды туура тандайт. Шилтемелердин синтаксисиндеги каталар алгылыктуу, бирок бул жерде мааниси логикадан алыс: чыгармачылык пайда болду. Эми мектеп окуучусу эмес, студент эмес, келечекте чыныгы илимпоз. Адабияттын кароосу сындоо, жок кылуу жана өз алдынча түзүү максатында изилденген билимдин өз алдынча «компотунун» мисалы болуп саналат.

Магистрлик даража – бул кандидаттык же доктордук диссертация эмес, буга чейин квалификациялоо максатында түзүлгөн илимий иш. Бул жерде адабияттарга библиографиялык сереп салуу бөлүм тарабынан да, Окумуштуулар кеңеши же Жогорку аттестациялык комиссия тарабынан да, автордун өзү тарабынан да катаал мамиленин мисалы болуп саналат. Автордун цитатаны туура аткаруусу билимди системалаштыруу жана булактарды долбоорлоо жагынан да принципиалдуу түрдө маанилүү.

Изилдөө иштери - бул баяндамалар, көйгөйлүү баяндар, макалалар, китептер, диссертациялар. Изилдөө ишинде туура адабияттарды карап чыгуу үчүнмындай иштердин мисалдары маанилүү - алар көп учурда булак болуп калат, бирок адаптациялоону талап кылат. Илимдин өнүгүшү бир орунда турбайт. Эгерде долбоорлоо учуру (шилтеменин өзү) аз өзгөрсө, анда билим булактарын системалаштыруу динамика менен гана эмес, ошондой эле “кайтарым кыймыл” менен мүнөздөлөт.

(A) жана (I) - жөнөкөйдөн татаалга

Новичок автор (A) жана илимге ишенимдүү кетип жаткан студент (I) ар дайым билимди колдонуу жана цитаталарды аткаруу эрежелерин сакташы керек. Эки учурда тең жалпы ГОСТ жана окуу жайынын эрежелери бирдей, бирок эрежелерди жана нормаларды сактоо боюнча милдеттенмелердин деңгээли ар башка.

Талаа анализин жана адабияттарды карап чыгууну кантип жасоо керектиги тууралуу мисалдарды өзүңүздүн окуу жайыңыздан тапса болот. Интернетти жарыялоо учурунда арзандатуу менен колдонууга жол берилет: ар бир веб-ресурс өзү маанилүү деп эсептеген маалыматтын пайда болгон күнүн белгилөөнү өзүнүн милдети деп эсептебейт. Автордук версия артык.

Рецензенттин (окуучунун, илимий жетекчинин, бөлүмдүн, илимий кеңештин) пикири боюнча, бул реалдуулуктун объективдүү фактыларынын мисалында изилдөө ишинде адабияттык рецензиядан байкалган автордун реалдуулукту кабыл алуусундагы дисбаланс, айкын.

Автор өз көз карашын кармана берсе болот, бирок көпал өзүнүн (I) башкалар үчүн көрүнбөгөн убакта, билимди талдоо, системалаштыруу жана берүү жөндөмдөрүнүн башына, мисалы, (F) - жашоо, (I) - позициясына жылдырса жакшы болот. изилдөө же (N) - илим.

Цитата стили

Илимий иште макала, диссертация же жөн эле изилдөө отчетун жазууда булак катары изилденген маалыматтын көлөмү маанилүү. Бирок булактардан алынган билимдин саны ар дайым бир топ аз. Булак материалды колдонуунун логикасы аны талдоо жана берүү стили сыяктуу эле маанилүү.

1. Окумуштуу өмүр бою эмгектенип, сөз сүйлөп, макала, китеп жазып, эки диссертация жактап, монография чыгарып, академик болгон, жөнөкөй студент кадыр-барктуу мурастан бир эле сөз айкашын үзүп алат. Эгер ал муну пайдалуу деп эсептесе жакшы, бирок ал оңой эле жаза алат: "Окунев С. Я., PL / 1 тилинде иштөө процессин автоматташтыруу - натыйжа жок". Ошол эле учурда ал дароо эле академиктин бир нече макалаларына жана монографиясына шилтеме жасап, барактарды жана категориялык корутундунун себептерин көрсөтпөйт.
2. Дагы бир студент жоопкерчиликтүү мамиле кылат: «А. П. Ершов программалык өндүрүштү C/C++ автоматташтыруу менен алектенген, программалык камсыздоону иштеп чыгуунун ыкмаларын жана технологияларын иштеп чыккан, өндүрүш системаларын жана Пролог тилин колдонууга аракет кылган. Иш текке жана түйшүктүү болуп чыкты, алар эч кандай арыз таба алышкан жок. Эксперттик системаларды түзүүдө Prolog оң натыйжанын абсолюттук жеткиликсиздигин көрсөттү. Шол бир вагтыц езунде Ершов хем Эшли, Поспелов, Иванов хем-де Петров гетирилйэр. Ар кандай авторлордун көптөгөн ар кандай булактары бар, бирокаларды цитата кылуу бир жыйынтыкка жана эң маанилүү жыйынтыкка алып келди.
3. Үчүнчү студент андан да көп убакыт өткөрөт, китептерди, кадыр-барктуу профессорлорду гана окубастан, жүздөгөн макалаларды жана конференциянын материалдарын карап чыкпастан, Интернетте өз алдынча талдоо жүргүзөт. Бул жерде көлөм бир сөз айкашына чейин кыскартылат: "Объектке багытталган программалоонун жана булут технологияларынын теориясы мазмундуу жана толук ишке ашырууда [Amazon компаниясы] 1960 эмес, 2005-2006 эмес, 1991 [1]., Д. Ликлайдер булуттагы эсептөө идеясын айтканда, 1960-жылдан бери интернет жок эле эмес, смартфон жөнүндө эч ким кыялданган да эмес. Маалыматтарды жана тиркемелерди виртуалдаштыруу идеясы дүйнөдөгүдөй эски болсо да, өткөн кылымдын 80-жылдарынын башында кандайдыр бир жөнөкөй компаниянын тазалоочусу үчүн."

Акыркы абзац келтирилген:

• [1] - «Объектке багытталган программалоо: абалы жана келечеги / Slava Chip; Илимий-техникалык фирмасы «PRINT», Issled. лаборатория. С. Чип. - Минск: Б.и., 1991. - 58 б."
• [Amazon] - булуттук өнүмдөрдүн негизги түпкү атасы болуп эсептелген компанияга шилтеме. Бул маанилүү, анткени булут кантип, качан жана ким тарабынан жаралганын эч ким билбейт жана билбейт. Заманбап булут түшүнүгү булут идеясынын өзү сыяктуу бүдөмүк.

Цитата Д. Ликлайдер» сериясынан «Ушундай ысымдар эскерилип, айтылып жүрөт. Эреже катары, 60-жылдары сиз программалоодо да, виртуалдаштырууда да көптөгөн фамилияларды ойлоп таап, коопсуз белгилей аласыз.ракты дарылоо үчүн - текшерүү кыйын.

Цитата басымы жана автордук

«Тазалоочу айым» деген каймана шилтемени колдонуу ойдун туура эмес өнүгүшүнө басым жасоонун мүнөздүү жолу. Болочок илимпоз өз изилдөөсүндө канчалык тез жана объективдүү кадам шилтесе, башкалардын билимин сын көз менен талдап, өзүнүн билимин канчалык катуу талдап чыкса, автор акценттерди ошончолук кыска коюуга аракет кылат. Бул уят же уят эмес, бирок Oracle же Microsoftтун желмогуздарынын да аткара албаган иштери жана кабыл албаганы жакшыраак чечимдери бар.

Сиз акылга сыярлык бардык нерседен кынтык таба аласыз, бирок илимий чыгармачылык жана изилдөө иштери жаатында адабияттарга аналитикалык сереп салуу - бул бар факты же билим скальпель астында белгилүү бир жол менен кантип кесилгендигинин мисалы. жетишилген максат.

Илим жана илимий-техникалык прогресс жеке эмес, коомдук. Автор идея менен “төрөлүп”, аны коомдук аң-сезим тааныгандан кийин эле коомчулук автордун өзүнө таптакыр кызыкпай калат. Акыркысы өзүнүн авторлугун коргоп, андан ары улантууга мыйзамдуу түрдө белгиленген гана укугу бар. Бирок коом аны эстеген окумуштууларды, изилдөөчүлөрдү, адистерди ар дайым эстеп, ыйык тутуп келет.

Цитата канчалык деталдаштырылган болушу керек, бул оңой суроо. Фамилиялар эгер алар чындап белгилүү болсо жана алар менен чындап байланышта болсо гана колдонулушу керек. Болбосо, бир гана натыйжа жана булакка шилтеме: [13] - ушунчалык кыскараак. Продукт, изилдөө же окуяга келгенде -Автордун текстинен цитата келтирбей, так ушуну көрсөтүү маанилүү - бул ар дайым көп.

Цитаталардын томдору

Ар кандай окуу жайлары, илимий жетекчилер жана жалпы илимий практикада адабияттарды аналитикалык кароого жалпы иш көлөмүнүн 30-40% сарптоо сунушталат. Мисал - объективдүү логика эмес, бирок кабыл алынган.

Карданууга жана берилүүгө тийиш болгон адабияттардын эң жөнөкөй чечими – биринчи бөлүк үчүн максимум, экинчи бөлүгү үчүн минималдуу. Канчалык көп аналитикалык иш жүргүзүлсө, тыянак ошончолук ишенимдүү болот. Ал канчалык кыска жана так болсо, ошончолук жакшы.

Кандай гана макала, диссертация же илимий эмгекте ага жетүү үчүн максатты жана милдеттерди аныктаган тема болот. Юриспруденцияга караганда дагы катаал мамиле илимий чыгармачылыкты аныктайт – изилдөөнүн алкагынан эч нерсе чыкпайт, иштин темасы жана чечилип жаткан милдеттер гана актуалдуу.

Өз чыгармаларынын жана башка авторлордун цитаталарынын көлөмүнүн катышы маанилүү. Акыркысы артыкчылыкка ээ. Өзүнүн чыгармалары - бул алардын азыркы иштеп жаткан ишинде өнүгүү контекстинде гана маанилүү, бирок кандай болгон күндө да, биз эмнеге жетишкендиги жөнүндө айтып жатабыз, эмнеге жетишкендиктери буга чейин таанылып, жарык көргөнү жөнүндө эмес.

Илимий макала үчүн адабияттык серептин мисалы

Темасы "Файлдар, папкалар жана блокчейн: Эволюция логикасын көрүү".

Макаланын жана максатынын актуалдуулугу. Дүйнө улуу советтик компьютерлерге жана IBM 360/370 серияларына ыраазы. Маалымат "археологдор" ушул күнгө чейин кайсынысы жакшыраак экенин аныкташты: BESM, Урал же Минск, эмне үчүн ES компьютерлери IBMге мынчалык окшош жана ал татыктуубу?шам оюну. Бирок файлдар жана папкалар ушул күнгө чейин баштапкы түрүндө бар жана блокчейн дагы ушундай жол менен барат.

Дүйнө "блокчейн" терминин тааныгандыктан жана анын мааниси жок дегенде иштеп чыгуучулар жана алдыңкы колдонуучулар үчүн айкын болуп калгандыктан, теманы төмөнкүчө чагылдырууга болот. Бул жерде адабияттарды карап чыгуу файл тутумундагы көп сандагы китептерди жана атайын басылмаларды өтө ырайымсыз талдоо талабынын мисалы болуп саналат.

Википедияга ылайык, бир нече ондогон файл тутумдары иштелип чыккан жана ийгиликтүү иштеп жатат.

Колдонмо программалары көбүнчө файлдарга маани берүүгө аракет кылышат. Кээ бир программисттер ар бир папканы колдонуучу белгилүү бир темадагы мазмунду камтыган объект катары кабыл алаарын түшүнүшкөн, бирок ушул күнгө чейин файлдар жана папкалар гана бар.

Учурдагы файл системаларынын көйгөйү – бул жерде чыныгы файлдар же папкалар жок, бирок белгилүү бир убакта белгилүү бир себеп менен түзүлгөн реалдуу документтер. Ооба,.docx.xlsxтен эмнеси менен айырмаланат деген түшүнүк бар, бирок кеп вектордук форматтарда растрдык эмес, сүрөттөлүштүн «маанилүү» түшүнүгү камтылганында эмес. Вектор - масштабдуулук. Растр - чекит. Чекиттердин жыйындысы эч качан каалаган өлчөмгө чейин сунулбайт, анткени аларды көбөйтүүгө туура келет жана бул туман, бүдөмүк сүрөт. Вектор белгилүү бир графикалык редактордун иштеп чыгуучусу аныктагандай созулат, бирок көп эмес жана кем эмес.

Маалымат базасы кандай болгон күндө да файл, бирок ал кандай маанини жана эмнени камтыганын программист гана билетандагы мамилелер бир бүтүнгө байланышкан.

Негизги корутунду: файл же папка түзүлгөндөн кийин, семантика жоголот. Автор эмне кылганын, качан, эмне себептен, кантип колдонгонун унутуп калат. Адамдын интеллектинин таза психологиялык өзгөчөлүктөрү ага бир нерсени эстеп калууга мүмкүндүк берет, бирок файл же папка баштагы билим эмес, алар системанын сыртында. Алар “көз карандысыз саякатка” чыгышкан жана маалымат океанында алардын курсу да, кыймыл алгоритми да жок.

Blockchain - бул байланышкан маалыматтардын эреже боюнча түзүлгөн чынжырчасы. Блокчейндин туулган жери криптовалюталар тармагы болгон. Маалыматтар базасынын технологияларын өнүктүрүүнүн аркасында транзакция механизмин ишке ашыруу тажрыйбасы чоң. Чынында, семантикалык жактан жүктөлгөн маалыматтардын ырааттуулугу жана алардагы так транзакциялар идеясынын айкалышы, биринчи кезекте, ар бир конкреттүү аракеттин убактысы, аракети жана өзгөчөлүктөрү түзүлдү.

Албетте, файлдык тутумдарды жана блокчейнди өнүктүрүү дагы эле уланууда, эски жана жаңысы суроо-талапка ээ жана жемиштүү колдонулат, бирок факт бойдон калууда жана, кыязы, бул чөйрөдө революция алыс эмес.. Файлдар жана папкалар "аң-сезимдүү жана көз карандысыз" болуп, аларга кирүүгө болот жана алар керектүү маалымат менен жооп беришет.

Талдоо жана серептөө логикасы: "файлдар + папкалар" жана "блокчейн"

Сунуш кылынган вариантта китепканадагыдай чоң тепкичтүү экскаватордун (жумшак жерде иштей ала турган чоң көлөмдөгү тектерди казып алуу үчүн чоң машина) ишинин мисалы катары адабияттарды карап чыгуу жүргүзүлөт.

Мындай механизмдер заказ боюнча жасалып, жеринде чогултулатишти аткаруу. Бул учурда, таш мурунтан эле жатат - ал файлдар жана папкалар пайда болгон учурдан бери топтолгон. Файлдык системалар тез өнүгүп кетти. Технологиялык жактан маалыматтарды түзүү жана иштетүү үчүн жабдуулар жана программалар заманбап билимдин чегинде идеалдуу.

Ушул жөнөкөй негизде «Файлдар, папкалар жана блокчейн: көрүүлөрдүн өнүгүү логикасы» деген темадагы адабияттарды карап чыгуунун сунушталган мисалында бир дагы автор, бир дагы шилтеме жок. Бул жаатта илимий-изилдөө иштери (R&D) жаңыдан башталды жана өзгөчө массалык масштабда. Азырынча бул темага кайрылуунун мааниси жок жана кайрыла турган эч ким жок. Сатоши Накамотону "биткоиндин" жаратуучусу катары айтса болот, бирок ал өзү "цент" деген терминди колдонгон. Кошумчалай кетсек, криптовалюталар жана блокчейндер буга чейин узак сапарга чыгып, көптөгөн компаниялардын жана адистердин изилдөө объектисине айланган.

Бул жерде R&D адабиятына атайын сереп салуу жана реалдуу системалардын мисалдарын куруу мүмкүн эмес. Маселенин маңызы: "файлдар + папкалар" жана "блокчейн" - эч ким кырдаалды мындай деп эсептебейт. Ар бир адам биринчиси менен эски ыкмада иштейт, ал эми экинчиси менен - ал кандай болуп чыгат жана кантип иштелип чыгат.

Категориялык жана так

Сунушталган адабияттарды карап чыгуу, эмне кылбоо керектигинин мисалы. Жыйынтыктоочу бөлүктө, биринчиден, анын тактыгын далилдей турган эч нерсе жок болсо да, так билимди так айтуу мүмкүн эмес.

Чындыгында, эгер сиз каалаган колдонуучу менен сүйлөшсөңүз, көпчүлүк учурда анын компьютеринде файл тутумунун толук колдонулушун таба аласыз.

Билимдүү колдонуучу бузулаттекчелердеги папкаларды жана папкалардагы файлдарды жана анын бардык маалымат касиеттерин туура жана так атайт. Баардыгы орус, англис же кытай тилдеринде – дүйнөнүн каалаган өлкөсүндө өз эне тилиңизде.

Блокчейн төрөлгөндөн баштап уникалдуу формулага ээ болду, аны сиз эч нерсе менен чаташтыра албайсыз: эрежелерге ылайык курулган тиешелүү маалыматтардын тизмеги. Ал бир нече компьютерге таратылабы же жокпу, маанилүү эмес. Бир гана маанилүү нерсе - бул жерде "сезим" пайда болот жана бул "маанатта" чынжырдагы бир бүтүмдү өчүрүүгө жол берилбейт. Эрежелер, байланыш, максат жана убакыт маанилүү, чынында, иш-аракет жана анын мааниси.

Мындай контекстте илимий адабияттарды карап чыгуунун өзү (маалыматтарга болгон ар кандай мамиленин мисалдары катары) жаңы пайда болгон билим системасы боюнча автордун жеке пикирин билдирет. Бирок автор өзүнүн өзгөчөлүгүнө жол берүүгө укугу жок.

Дайыма жана бардык учурларда автор окшош пикирдин бар экендигин же кырдаалды түшүнүү же изилденүүчү тема боюнча буга чейин жасалган иштерди мойнуна алса, утулбайт.

Билимди изилдөөдө ийгилик

Адабияттарды жана теманын үлгүсүн карап чыгуу менен сиз иштин маңызын жана күтүлгөн натыйжаларды аныктай аласыз. Илимий билимдин логикасы мындай: бир катар булактарды колдонуу жана булактарды туура классификациялоо жөндөмдүүлүгү жүргүзүлүп жаткан изилдөөнүн чыпкасы аркылуу аныкталат.

Эгер макала жазылып жаткан болсо, анда бир же эки позиция боюнча кыскача түшүнүк бар, ал боюнча билимдин өсүшү негиздөөнү талап кылат. Диссертацияда сиз алган билимиңизди жана жөндөмүңүздү көрсөтүшүңүз керек. Диссертацияны негиздөө кереккоргоого берилген жоболорго ылайык жаңылыгы жана актуалдуулугу. Изилдөө ишинде кардар акча короткон жаңы нерсени сүрөттөшүңүз керек.

Автордук логиканы колдонуунун ар бир форматында бир чекит бар, балким, кеп тандалган жолдун катасын көрсөтүүдө болушу мүмкүн. Бирок тескери кадам дагы эле зарыл экенине, бардыгын кайра баштоо керек экенине бекем ишенүү да натыйжа.

Максатка жетүү же максат башкача коюлушу керек болчу деп ишенүү - бул экөө тең жыйынтык жана шексиз ийгилик.